João Gabriel Furtado Machado, Fábio Viana Santos · Revista de Estudos em Educação e Diversidade · 2026

A física no ENEM (2014–2023): uma análise estatística de recorrência de conteúdos e implicações pedagógicas

Resumo original em inglês

Este artigo tem como objetivo analisar a distribuição dos conteúdos de Física e o comportamento dos parâmetros da TRI nas provas do ENEM de 2014 a 2023, identificando os temas mais recorrentes e discutindo, à luz da literatura da área e dos documentos curriculares, possíveis implicações dos resultados para o ensino de Física e para a preparação dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa documental, quantitativa e descritiva, baseada nos microdados oficiais do INEP e na classificação das questões de Física segundo as categorias da Matriz de Referência do exame. Os resultados revelam que as temáticas “Ondulatória” e “Eletrodinâmica” são as mais frequentes na prova. Entretanto, a variabilidade entre as edições indica que a frequência histórica não deve ser interpretada como hierarquia curricular ou como justificativa para excluir conteúdos menos recorrentes. Quanto à TRI, os itens classificados como Física apresentaram, em média, parâmetro B superior ao conjunto geral analisado, sinalizando maior dificuldade relativa. Conclui-se que a análise detalhada dos padrões de questões no ENEM contribui para orientar a otimização da preparação dos estudantes e para a melhoria das práticas pedagógicas, promovendo uma compreensão robusta dos princípios físicos fundamentais.